純物質、混合物。純物質的三態變化
葡萄酒的蒸餾實驗
2025-12-31
2025-12-30
【113–2 數二】 2025/12/29(一)
認識3、6、9的乘法之間的關係。7的乘法
「3」和「6」和「9」的乘法是兄弟關係
整理他們之間的關係，例如
3×2＝6 6×1＝6
------------------------
3×3＝9 9×1＝9
------------------------
3×6＝18 6×3＝18 9×2＝18
------------------------
各自工作：習作P89：7的乘法問題、7的乘法表
2025-12-26
【114–1 數二】 2025/12/26(五)
9的乘法
火王子的故事：如何利用10隻手指頭來「折」出9的乘法
整理9的乘法表
各自工作：習作P87：9的乘法問題、9的乘法表
訂正習作P85、83：6的乘法、3的乘法
2025-12-24
【114–1 數三】 2025/12/23(二)
面積（平方公分）
（※回家作業：習作p70～p75）
複習1平方公分
正方形的面積（畫圖、計算）
長方形的面積（畫圖、計算）
各自工作：習作習作p70～p75：面積的計算、估算、比較
2025-12-23
2025-12-19
【114–1 數三】 2025/12/19(五)
面積
（※回家作業：訂正習作目錄標記的頁數）
認識面積（畫出邊長為1０公分的正方形，要怎麼樣告訴別人它有多大呢？）
認識1平方公分（畫出邊長為1公分的正方形）
用1平方公分（「小白」其中一面的面積），估算邊長為1０公分的正方形的面積。
試著畫出面積為5平方公分，邊長均為直線的圖形
試著畫出面積為10平方公分，邊長均為直線的圖形
各自工作：習作Ｐ69、72上半部：認識1平方公分、切割拼湊算面積
【114–1 數二】 2025/12/19(五)
2、4、8、5的乘法表
用畫畫和乘法算式複習「乘法的意思」
一起練習：習作Ｐ65下半部：5的乘法問題
各自工作：習作Ｐ69下半部：8的乘法問題
各自工作：完成 2、4、8、5的乘法表（可參考習作Ｐ58的乘法表）
2025-12-18
【114–1 數三】 2025/12/18(四)
容量的加減計算
一起練習容量的換算及加減計算
各自工作：
訂正習作P89～95：公升與毫升
練習習作P96～99：容量的加減計算
（今天無論寫了多少，全都收回檢視）
2025-12-17
【113–2 數二】 2025/12/17(三)
認識2、4、8、5的乘法之間的關係
用畫圖的方式，複習乘法的意思
共讀習作Ｐ58
複習乘法算式的意思
認識乘法算式中的名稱（被乘數、乘數、積）
「2」和「4」和「8」的乘法是姐妹關係
整理他們之間的關係，例如
2×2＝4 4×1＝4
2×4＝8 4×2＝8 8×1＝8
5和「2、4、8」的乘法是朋友關係
整理他們之間的關係，例如
5×8＝40 2×20＝40 4×10＝40 8×5＝40
【114–1 數三】 2025/12/16(二)
公升（L）、毫升（mL）
（※回家作業：訂正並完成習作p89～p95）
上次回家作業（紀錄家裡三種有標示容量的容器）的回饋
有許多人找到等於1公升（1000毫升）的容器
有人找到最大的容器是冰箱（520公升）(雖然不是直接裝液體的容易)
有人找到最小的容器是精油和「夏威夷豆的殼」（1毫升）
練習評估容量的直覺（不同大小的寶特瓶）
複習公升和毫升的量體和關係
各自工作：習作p89～p95（公升和毫升）
2025-12-15
【113–2 數二】 2025/12/15(一)
2、4的乘法問題
複習「乘法機器」要如何運作
複習「乘法的意思」
一起練習習作Ｐ63：2的乘法問題
1.問題是什麼？
2.用加法算式怎麼紀錄？
3.用乘法算式怎麼紀錄？
4.怎麼回答問題？「單位」是什麼？
各自工作習作Ｐ67：4的乘法問題
2025-12-12
【114–1 數三】 2025/12/12(五)
容量：公升、毫升
（※回家作業：紀錄家裡三種有標示容量的容器）
長度的單位：公尺（m）、公分（cm）、毫米（mm）
重量的單位：公斤（kg）、公克（g）
容量的單位：公升（L、l）、毫升（mL、l）、cc（立方公分）
一公升有多大？實際拿拿看1000立方公分的容器
一公升的水大約多重？實際拿拿看裝了一公升水的量筒
估估看，養樂多瓶的容量是多少毫升？（可以裝幾個變成液體的「小白」）
實際看，養樂多瓶上標示的容量是多少毫升？
回家作業：紀錄家裡三種有標示容量的容器
1.等於或最接近1公升（1000毫升）的容器
2.可以找到的最大的容器
3.可以找到的最小的容器
【114–1 數二】 2025/12/12(五)
乘法問題
複習「乘法機器」要如何運作
複習「乘法的意思」
利用把東西丟進「乘法機器」運作的情境
練習乘法的「過程」和「結果」
並把「過程」和「結果」畫下來、並用乘法算式記錄下來
一起練習習作Ｐ61的乘法問題：
1.問題是什麼？
2.用加法算式怎麼紀錄？
3.用乘法算式怎麼紀錄？
4.怎麼回答問題？「單位」是什麼？
2025-12-11
【114–1 數三】 2025/12/11(四)
除法問題
1.發生什麼事？
2.問題是什麼？
3.要用什麼做法？
4.怎麼樣才算完整回答問題？
各自工作：
1.習作P79、80、81、84、87還沒訂正完成的人，先訂正習作
2.完成除法問題練習單
2025-12-10
2025-12-09
【114–1 數三】 2025/12/9(二)
除法問題
（※回家作業：訂正習作p79、80、81、84、87）
一起練習：除法問題需要注意的事
各自工作：訂正習作p79、80、81、84、87：除法應用問題
尚未完成者請帶回家完成
【113–2 數二】 2025/12/8(一)
加法和減法的應用問題
一起練習加法和減法的應用問題：
誰比誰多
誰比誰貴
誰比誰少
誰比誰便宜
特價是什麼意思
各自工作：
訂正習作P22、23：加法和減法的應用問題
練習習作P51：加法和減法的應用問題
2025-12-05
【114–1 數三】 2025/12/4(四)
直式除法
（※回家作業：習作p84、87）
各自工作：訂正習作p79、80和81的上半部
練習習作80和81的下半部
回家作業：習作p84、87：除法應用問題
2025-12-03
【114–1 數二】 2025/12/3(三)
減法問題 借位減法
一起練習減法的應用問題、直式借位減法的每個步驟
並同步紀錄下來
各自工作：訂正習作P21：直式減法、借位減法、減法應用問題
試寫習作P22、23：加法、減法應用問題
2025-12-02
【114–1 數三】 2025/12/2(二)
直式除法
（※回家作業：試著寫寫看習作p80、81上半部）
一起訂正習作p79認識餘數
用「52張牌平分給4個人」
認識直式除法的概念、運作方式、紀錄方法、每個步驟的意思
試試看用「52張牌平分給3個人」的情境，練習直式除法：
52÷3＝
回家作業：試著寫寫看習作p80、81上半部
若不知道怎麼進行就先空著，週四課堂上講解
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