【探索高】 3/29(五)

聲音主題
鄒族風笛（ Euvuvu ）的製作
試試不同條件對發聲效果的影響
有人成功有人不太有聲音
用竹棍綁大家反而不太會用

雨宸切到左手
血流不少

兩個男生去看國中
男生只剩映里

【數二】 3/29(五)

先講《一位溫柔善良有錢的太太和她的一百隻狗》
「我們聽過了啦......」
可以再聽一次嘛
而且，你記得有哪些狗狗嗎

繪本的故事說完
但是，這位太太老了、病了，沒辦法照顧100隻狗
她只好一隻隻把狗送給別人領養
只留一隻下來
「這後面的故事是你自己編的嗎......」

請你幫這位太太整理一下狗狗領養表
跟我們上次練習的減法表很像喔

今天就請大家試著完成
被減數100、90、80……10、減數1、2、3……9
被減數1000、900、800……100、減數10、20、30......100
的減法表

狀況還算不錯
可能是因為有看課老師的關係

【探索一】 3/28(四)

延續探索二的主題摩擦力
製作滑降玩具
體驗制動角度(吸管)和滑降效果的關係

恩碩和明熙突然跑進來問說今天要做什麼
(你們不是沒修嗎？？？)
先請他們坐後面
後來自己出去
來看課的潔欣追出去問他們
才知道他們這種行為已經不只一次

可能有上次經驗
這次一年級反而比較順
哀嚎的情況好一些
成功率也比二年級高

安蕾一直跑來前面求救(貼膠帶很講究)
蘋果做得很精緻

【探索中】 3/27(三)

今天的主題是
重心和結構

介紹了人造的高層建築
從金字塔到哈里發塔
還有日本的超狂建築計畫X-seed-4000
高4000公尺，像山一樣的建築體
然後介紹建物的崩塌：爆破拆卸、建築物自行倒塌的例子

實作是A4紙塔實驗
不能用任何黏膠
只能裁、摺、捲......
看能疊多高
中年級男生的氣氛太浮動
實作的氛圍不佳
多人紛紛再要一張紙
而且時間也不太足夠

【探索二】 3/27(三)

今天的主題是摩擦力
製作滑降玩具
體驗制動角度(吸管)和滑降效果的關係

不不之前已經做過
其他人在實作上還是一直求救

多多和蔓蔓一直和其他同學嗆來嗆去
沒有完成最後步驟就先跑走
後來有回來一下
可芯後來又做了一個

【數二】 3/27(三)

搭交通車囉

車上原本有9個人
1個小朋友上車
車上現在有幾個人？
後來有3個小朋友下車
車上現在有幾個人？

再來做減法表

第一關的被減數是10~1，減數是9~1
一一配對相減
有些人像是向淳，算著寫著就發現減法表的規則
有人還不太明白「相減為0」「小的數減小的數不能減」的分別

第二關的被減數是20~11，，減數是9~1
一一配對相減
有些人想套用第一關的模式一一填空
那就錯了

久芸第一個過關下課
大家陸續完成
妙妙、采晨、亮亮、予欣、Poly寫到下課時間
妙妙的格子對不太準
應該也沒有完全明白
亮亮說她靈魂飄走了
後來同學一起「幫」這兩位

【數二】 3/25(一)

小孩為了座位的事大亂鬥

(多多和蔓蔓被全班當箭靶)

才知道語文課就是為了減少糾紛所以安排了固定位置

既然這樣

數學課也比照辦理吧

確定所有小孩的名字都有在籤筒裡

開始抽選位的順序

「抽籤不公平啦，我們要猜拳......」

大多數的小孩雖然之前還在嚷嚷座位的事

後來依舊選擇熟悉的「原位」

(我特別提醒大家，數學課之前並沒有「原位」，只是人常把熟悉的位置就當作「自己的位置」)

終於平息座位的紛爭

架好投影機

說了繪本故事《魔術小子   哎，貓咪數不完》(加法與減法的祕密)

大家還滿進入故事情境

下課鈴響了

減法表後天再練習囉

【探索高】 3/22(五)

先放Stomp的Newspaper暖場
可惜音量太小

然後介紹今天的主題
摺紙原理如何影響設計、科技的發展
以及如何影響我們理解自然

然後播放《摺紙密碼》
一開始興致頗高
50分鐘沒有休息後，大家漸露疲態
播完還剩10幾分鐘
就沒有進行預定的摺紙骨牌
直接下課休息了

之後得想想如此有意思的主題
要如何讓大家有更進一步的體驗與收穫

【數二】 3/22(五)

玩迷宮
還有錢幣的分類和加總

然後請大家操作錢幣教具來練習習作19、21
同時訂正習作17、18、19、20、21頁
完成的人請寫到23頁

講解19頁的三題應用題
之後看狀況個別了解

有人對個位數的減法不熟
借位減法許多人還是會卡住

Poly下堂課一對一講解
把習作做完了
下次再找立崴、亮亮、妙璟個別講解

【探索一】 3/21(四)

先發楓香的種子
請大家丟丟看
然後做三款「自由落體螺旋槳」：

1.剪紙，雙葉螺旋槳 (低年級抓比例有難度)
2.剪紙，三葉螺旋槳(低年級抓比例有難度)
3.摺紙，雙葉螺旋槳

沛潔的手比較折不準
蘋果會希望教他但不要幫她折
完成的人到小樹屋試降落的效果
還不錯

【探索中】 3/20(三)

延續重心和平衡主題
示範不同棍狀物的左右平衡
再來製作兩款體驗重心摺紙

1.因紙張彈性張開而改變重心的「翹翹板」
2.因上下重心不同而有不同翻滾及推倒效果的摺紙翻滾人

第一款的成功率不高
皓安拿第二款當骨牌玩，很有意思

誌宴持續在課堂上創造自己的存在感
有四個人翹課沒來

【探索二】 3/20(三)

先發楓香的種子
請大家丟丟看
然後介紹三款「自由落體螺旋槳」：

1.剪紙，雙葉螺旋槳

2.剪紙，三葉螺旋槳

3.摺紙，雙葉螺旋槳

完成的人請到室外去試降落的效果
對低年級來說剪紙抓比例有難度

【數二】 3/20(三)

發迷宮

玩迷宮的同時發數棒和方塊(小橘、小白)
請大家用實物操作來練習借位減法

若一時卡住可以參考黑板上的提示：
10-1=9
10-2=8
10-3=7
10-4=6
10-5=5
10-6=4
10-7=3
10-8=2
10-9=1

練習借位減法之完後
練習習作17、18、19、20、21頁

立崴減法整個卡住，需要從頭協助起
許多人對應用題裡的「相差」有所困惑：是「相加」嗎？
操作數棒時，向淳、小虎、可芯十分不耐
許多人練習習作也只想用心算，不想練習直式

【數二】 3/18(一)

「加和減是好朋友......」

2+3=5
↓
5-3=2

6+4=10
↓
10-4=6

「我們早就知道了啦......」

那麼，方格數字配對遊戲-減法篇開始囉

第一關，被減數和減數都是個位數
然後尋找差為2、3、4、5的數對

第二關，被減數和減數變成兩位數
然後尋找差為6、7、8、9的數對
哀號聲四起
久芸把題目撕一半摺紙去了
星嶽雖然一開始耍賴不寫，但後來找差為「6」的那題全對

注意力和場面在下課前兩分鐘開始完全失控
要想想怎樣調整

【探索高】 3/15(五)

簡介宇宙四種基本力
並讓大家試著感受
關於重力的經驗
如何影響直覺上對圖像語言的詮釋

舉實例來介紹《Picture This：How Pictures Work》後半部
大家對911事件、倒木意外和爆破拆卸很有反應
最後帶到色彩的影響、全色盲的世界

第二節先玩選擇性注意力的遊戲(沒想到大家都看到大猩猩)
再輪流分享上次的圖像作業
大家有不少提問
最後看一段拆卸意外做收尾

今天還算順利

【數二】 3/15(五)

請大家訂正
習作13、14、15、16頁

習作訂正完的就練習加減直式填空題
有說明填空題的作法
可芯之前帶回家做，已經知道可以用加法反推被減數
但對大多數人而言，下學期還沒正式介紹的三位數直式減法還要反推被減數
是難了些

今天氣氛很浮動
直式的對齊和進位很多人還是一直搞錯
多多講了N改了N次可能因為不太有耐心所以還是一直沒做對
原來拉法比之前觀察的要沒有耐心

向淳很不定，在後面很躁動，逗小虎和女生們誰喜歡誰
小虎後來加入反擊
兩個男生被我制止
亮亮哭了

後來四個女生在今天中午告了向淳
才知道久芸也有參與其中
謝謝宜佩法官的幫忙

【探索一】 3/14(四)

第一次當周帶跟探索二一樣的內容
讓大家體驗慣性定律(牛頓第一運動定律)

長頸玻璃瓶口上方一樣放置

1.小紙卷
2.大紙卷
3.長紙片

上面只放小方塊，捨小螺帽和雞眼釘
小方塊還可以兩個三個往上疊


問大家怎麼樣做東西才不會跟紙跑而是掉到瓶子裡
大家說速度要快
這個活動給二年級玩，效果比較好

【數四】 3/14(四)

第一次代課數四
帶他們沒做過的方格數字配對活動

要尋找數對的合有
100、636、1145

要尋找的連續合有
21、22、23......44
男生一直問剩下的數字是哪一個
還有人表演下跪求答案（這哪招）

準備了一筆畫但沒時間玩

【探索中】 3/13(三)

這堂的主題是重心和平衡
一開始問大家走路為什麼雙手會自然而然地前後擺動
然後放獵豹追逐獵物的影片
請大家觀察牠如何利用尾巴平衡身體

再來是介紹走鋼索的人：
1.有拿平衡桿的
2.沒拿平衡桿的
問大家上述兩種方式
對於重心與平衡的差異

然後現場示範因重心比支點低而平衡的實例
1.鐵鎚抵掛在「活動關節」的下方
2.鐵線平衡鳥
3.湯匙+叉子

最後請大家實際走平衡木
試試
1.沒拿平衡桿的狀況
2.有拿平衡桿的狀況

體驗平衡桿對於平衡有沒有幫助

我猜有人會覺得平衡感沒有幫助的原因是

1.相對於小朋友的質量，平衡桿太重：
   小朋友容易因為整體質量變大而需花費更多力氣前進
   手臂沒有力氣操作那麼重的平衡桿

2.平衡感的拿法有誤：沒抓到左右重心、舉太高讓重心因而變高

平衡木本身會因為力矩而左右翻滾
下次要改進

課堂一開始，還有走平衡木時
幾位四年級男生用言語找立桐麻煩
被我制止

猜想近因可能有二：
1.有男生(非今天這批)從第一堂開始就覬覦最前排（立桐）的位置
2.立桐應該有事先告訴他人他知道今天探索課要上什麼，引起孩子的妒忌和攻擊性
這事需要再了解和處理

【探索二】 3/13(三)

今天帶活動讓大家體驗慣性定律
(牛頓第一運動定律)

長頸玻璃瓶口上方放置
1.小紙卷
2.大紙卷
3.長紙片

上面再放
1.小螺帽
2.雞眼釘
3.小方塊

請大家試著將
1.小紙卷(用鉛筆、用手指)
2.大紙卷(用鉛筆、用手指)
3.長紙片(用手抽)
快速撥走、抽走
看能不能順利讓
1.小螺帽
2.雞眼釘
3.小方塊
掉進長頸玻璃瓶

大家試得都還滿順利
問大家為什麼東西不會跟紙跑而是掉到瓶子裡
有人說因為紙跑太快東西跟不上
應該準備砂紙給大家實驗反例

【數二】 3/13(三)

雖然大家都說有教過
但許多人對直式加法還是不熟
今天介紹3位數的直式加法
1.不需進位的算法
2.需要進位的算法

然後請大家練習
1.課本18、19頁
2.習作13、14、15、16頁

有問題的個別了解狀況
幾個重點：
1.寫直式，位數要對齊
2.要從個位數先加
3.進位要注意

習作寫完的就發加減直式填空題
需要填空的不是答案
而是被加數、被減數的其中一個位數
滿有挑戰性

【數二】 3/11(一)

方格數字配對遊戲進階版
在5×5的方格中
分別尋找上下相鄰或左右相鄰合為100、136、145、158的數對


先介紹合為136的
「個位數之合」有哪些組合模式
「十位數之合」有哪些組合模式

當個位的合為6，十位的合得是13
當個位的合為16，十位的合得是12
可以用這種方法來尋找符合的數對


向淳小虎久芸三人組算最快也最不安定
多善依舊沒耐心
Poly很有耐心，都用直式算

今天是311

【探索高】 3/8(五)

視覺凌駕其他感官
實際體驗視覺如何影響聽覺：麥格克效應（McGurk effect）

色彩是由大腦建構而來
實際體驗色彩對比的錯視

以《小紅帽為例》，介紹畫家的幾何圖像語言實驗：《Picture This：How Pictures Work》
最後請大家實際用剪紙的方式，試著用幾何圖形拼成一個故事的情境或場景

秉聿的《雋哲打排球》草草完工，後來只改了一下球的位置
雨宸做了《一朵不會開的花》品樂的《后羿射日》做得最有張力
映里的工都在剪花，看不出剪花跟羽球的關係
雋哲有在營造，最初的《春夢》較有表現力，可惜後來改掉
咪咪覺得尺寸太大，把紙裁對半再做：《丟粽子到湖裡給屈原》
皓甯想場景想很久，後來作《睡美人》
渝捷作了一張神祕的構圖
李齡作告白的畫面
瑀嵐作工很細：《巫婆把小熊丟進水裡》
久恩非常小心謹慎，還沒做就一直問他人意見，最後完成《巫婆與白雪公主》

【數二】 3/8(五)

上次玩數獨一片哀號聲
再講解一次數獨要怎麼推斷可能的數字、如何排除不可能的數字
但今天不玩數獨（二年級的推斷真的還蠻容易顧此失彼）

今天玩數字變大的方格數字配對遊戲
在5×5的方格中
分別尋找上下相鄰或左右相鄰合為50、75、99、100的數對

等許多人遇到困難後
再介紹
「個位數之合」有哪些組合模式
「十位數之合」有哪些組合模式
可以用這種方法來尋找符合的數對

許多原本不太有耐心的男生慢慢較有一點耐心了
而多善的心很不定，亮亮比較依賴
Poly算不快但持續力很足夠
予欣一直想要看答案，要讓她明白看答案沒有意義
拉法周一沒來，第一次玩，狀況還不錯
久芸說她很喜歡方格數字配對遊戲，叫我題目出多一點，廢話少一點
今天奇濬使用類髒話（可能是在試），被我警告

【探索一】 3/7(四)

8個人選課

體驗雙眼和單眼的差別
兩隻犀牛決鬥
角的尖尖對角的尖尖
容易對到嗎？
實驗兩個眼睛、一個眼睛的差別

再來是用三種紙張製作紙炮
看哪種紙甩起來最大聲
有很多眉角要注意

蘋果最小心翼翼
摺線都要求完美

大家玩得滿開心
下課紛紛出動去嚇人

【探索中】 3/6(三)

20位選修
實在太多了
今天勸退了一位前三周（2堂試上＋1堂正式）都沒來今天說要上的人

先放色料三原色的影片當引言
並介紹色彩錯覺、色彩對比的例子
帶出色彩是腦部主動建構的基本概念

實際做「混色轉盤」，體驗色料混色的效果
請大家排隊領料、繩子由我一一發送
中年級手部肌肉較能控制
狀況比探索二好很多
但還是有許多眉角需要再觀照
好像所有的細節都應該詳加說明到
但這樣時間根本不夠用

大部分的人都沒帶上周已經交代的圓規
描蓋子輪廓畫圓的方式，圓心和直徑很難抓準
穿洞的位置容易偏
轉起來就不穩

加上下課10分鐘還是很多人沒做完

皓安很有興趣，但成品不穩
後來給他我畫好的模型回家做

20個人的實做活動
需要好好思量怎麼樣才能比較順且讓大家有收穫
上課的形式再想想要怎麼調整

【探索二】 3/6(三)

紙笛製作和發聲實驗第二版

改用月曆紙製作
想說可改善西卡紙容易被口水弄爛的缺點
結果因為月曆紙比較軟
在厚度只有兩層且小朋友捲得不確實的狀況下
加上二年級的力氣比一年級大
難以多加實驗吹口前的紙板角度
常常就直接被壓扁而失敗

要求確認對不對和尋求幫忙的訊息不斷
二年級比一年級還不耐於自己嘗試
也有可能是人數比探索一多的關係

跟大家說下次做成功率99℅的玩意兒
有人說探索課怎麼一直在做東西
好像美勞課或手作課喔

【數二】 3/6(三)

數獨初體驗
(久芸應該玩過，說明規則時一直表示不耐)

先玩入門級的4×4
剛開始哀號聲四起
一一去旁邊確認規則是否弄懂
再試試看囉

有些人已經有所突破
有些人持續求救

公開講解其中一題的推論過程
並說明如何排除不可能的選項

有人開始挑戰6×6的進階版
有人已經半放棄狀態
下課鐘響還有人繼續寫
(Polly、予欣、可芯、斯楷、立崴)

小虎和向淳跟我拿一張新的回去玩

今天采晨事假

【數二】 3/4(一)

今天玩方格數字配對遊戲

先示範第一種玩法，然後挑戰第一關的4個任務：

‧請圈出8對（上下相鄰或左右相鄰），合（加起來）是10的數。

‧請圈出6對（上下相鄰或左右相鄰），合（加起來）是11的數。

‧請圈出7對（上下相鄰或左右相鄰），合（加起來）是12的數。

‧請圈出6對（上下相鄰或左右相鄰），合（加起來）是13的數。

3分之2的同學都滿快順利過關，再說明第二種比較複雜的玩法：

‧請圈出上下相鄰或左右相鄰，合分別是1、2、3……12的數。

    最後剩下哪一個數沒被圈起來？_________

‧請圈出上下相鄰或左右相鄰，合分別是1、2、3……24的數。

    最後剩下哪一個數沒被圈起來？_________

如果找不到下一對數字，有可能是因為之前把需要的數字先圈走囉

可以檢查一下之前圈的有沒有其他種組合可以選

還有，不要跳著找，按1、2、3……的順序來找，才不容易漏掉

如果卡住了，也可以反過來從24、23、22……的順序找

第二種玩法久芸全對
厲害

拉法今天沒來