【111–2 想想中 】 2023/5/29(一)

各式各樣的理由

故事與討論：

《The Bear that Wasn’t》

《黃與粉紅》

《小圖與小言》

【111–2 數二 】 2023/5/29(一)

分數

數學中，分數的意思

分數的表現方式

分數需要注意的地方：有沒有平分、什麼單位

練習習作P78、79：平分、幾分之一

【111–2 數三 】 2023/5/29(一)

直式除法

複習直式除法，怎麼想、怎樣計算、如何記錄。

說明直式除法容易出錯的地方

練習課本P33、34：除法綜合練習

【111–2 尺規手繪中高 】 2023/5/26(五)

 

【111–2 數三 】 2023/5/26(五)

小數     長度的計算

說明上次練習容易出錯的地方

訂正並完成習作

P62、63：小數的加減

P78、79：長度的計算

P84、85：長度的計算綜合練習

練習習作

P64、65：小數綜合練習

沒有完成的請帶回家完成，下周一交

【111–2 數二 】 2023/5/26(五)

分數        關於數學課，重要的是

溝通三件事

1.練習專注在數學課進行的課程活動上

2.練習專注在「溝通的內容」上，而非口語聲調的「發音標準」上（除非已經影響到理解）

3.這個世界，有許多人說話的發音和你不同，聽到不同的口音，覺得不習慣是正常的，但請不要因為腔調和你不同，就嘲笑或看不起對方（對方聽你的口音，一樣會覺得「奇怪」）

分數和整數的關係

分數的表現形式（需要注意單位）

分母和分數的意思

練習將1張完整的明信片

剪成

1/2張明信片

和

1/4張明信片

【111–2 動動中 】 2023/5/26(四)

足壘綜合演化版

落雨回室內：核心爬行、躺姿全呼吸、猜動作遊戲

【111–2 數二 】 2023/5/25(四)

分數

數學的溝通跟日常的溝通不一樣：

日常的「分數」（score），指的是：運動會你們班總共得了幾「分」。

數學的「分數」（fraction） ，指的是：跟「平分」有關的「數量」。

分數（fraction）的拉丁文原意是「破碎」，有「不完整」的意思。

共讀繪本《分數是分出來的》：平分（分一半）的概念和幾何拼圖體驗

【111–2 數三 】 2023/5/24(三)

小數    毫米   長度的計算

複習、說明、訂正、練習

訂正：習作P57、60：小數的位值問題

練習：

習作P62、63：小數的加減

習作P78、79：長度的計算

回家作業：習作P84、85：長度的計算綜合練習

【111–2 想想中 】 2023/5/22(一)

我知道？我相信？理由是？

故事與討論：

《The Bear that Wasn’t》：是熊？不是熊？

《黃與粉紅》：演化論和創造論

【111–2 數二 】 2023/5/22(一)

 減法遊戲：差差（不是叉叉喔）

1、任選4個數字（1~20，不能重複）寫在正方形的頂點上。

2、將兩個頂點數字（相減）的差，寫在四邊的中點上。

3、將四邊的中點相連，產生第二個正方形。

4、重複上述步驟，直到出現四個數字0、0、0、0為止。

5、試試看，什麼樣的數字排列，可以畫出比較多個正方形？

【111–2 數三 】 2023/5/22(一)

小數的大小比較   小數的加減

一起進行課本P76：小數的大小比較

如何用直式進行小數的加減

練習課本P78：素養吧、P81：小數綜合練習

【111–2 尺規手繪中高 】 2023/5/19(五)

 

【111–2 數三 】 2023/5/19(五)

小數

認識一位小數

認識十分位

練習課本P71、74、75：一位小數，十分位

練習習作P57、60：小數的表示，十分位的化聚

【111–2 數二 】 2023/5/19(五)

等分除問題

在沒有東西分，也不使用乘法時，

一起練習，如何用畫圖的方式，

解答分分看的問題。

訂正、完成習作P76、77：等分除問題

練習習作P74、75：認識平分

【111–2 動動中 】 2023/5/18(四)

天氣悶熱，下溪谷活動

有人疊石，有人用手撈到魚

沒下溪流：睿凱、軾哲

下一下就上去：思岳、誌宸

第二批上去：荳荳、佳恩

玩到最後：訾心、頡芯、柚實、俞方、詠晴、若瑜

【111–2 數二 】 2023/5/18(四)

平分（等分除問題）

練習利用實物，解答等分除問題

試著利用乘法，解答等分除問題

練習習作P76、77：等分除問題

【111–2 數三 】 2023/5/17(三)

長度的計算：毫米和公分

一起進行、練習課本P98、99、100：毫米和公分的加加減減

練習課本P104：長度加減綜合練習（回家作業）

【111–2 想想中 】 2023/5/15(一)

聽張景泓教練（蕉哥）帶「防溺教育」

很吵很啊雜

王董在，下次絕不帶去旁聽別的課

【111–2 數二 】 2023/5/15(一)

分分看

利用實物處理等分除、包含除的問題

試著利用乘法處理分分看的問題

練習習作P72：分裝活動

【111–2 數三 】 2023/5/15(一)

毫米  小數  （十分位數）

1毫米=1/10公分=0.1公分

練習課本P101~103：

測量長度

用小數表示

綜合練習

【111–2 尺規手繪中高 】 2023/5/12(五)

 

【111–2 數三 】 2023/5/12(五)

認識毫米（公釐、公厘）

1公分＝10毫米

1公尺（米）＝100公分＝1000毫米（公釐、公厘）

毫米的「毫」是1/1000的意思：1公升＝1000毫升

練習課本P95~97的「做做看」：毫米的判讀、公分和毫米的換算

回家作業：習作P68~73：圓

【111–2 數二 】 2023/5/12(五)

正方體和長方體

認識正方體和長方體的特徵

試試畫出正方體和長方體的立體圖形

練習習作P70、71：正方體和長方體

【111–2 動動中 】 2023/5/11(四)

跑壘貪食蛇

分隊練習、試玩、規則調整。

【111–2 數二 】 2023/5/11(四)

分類

用不同的方法，將動物分類

分類紀錄的判讀

練習習作P66~P68：大分類、小分類

【111–2 數三 】 2023/5/10(三)

不用圓規，如何畫圓

試試看，如何利用一根繩子和兩隻鉛筆來畫圓？

自製可以有多種半徑選擇的「圓規」

【111–2 想想中 】 2023/5/8(一)

失去某種感官，會是什麼狀況？──視聽味嗅觸覺的討論

全盲者生活在一片漆黑中嗎？盲人的生活，可能會是什麼狀況？

沒有視覺記憶的失明者若「獲得」視覺可能是什麼情況？

──〈重見光明的吊詭〉、陳敬鎧案、盲人運動會

【111–2 數二 】 2023/5/8(一)

分類

講 David McKee的繪本故事《Tusk Tusk》（黑象與白象）

試著分類看看，並想想看還有哪些分類方式：

派對中的食物

一堆魚

一堆玩具車

數字0~9

【111–2 數三 】 2023/5/8(一)

圓

認識圓：

圓的數學定義

圓的部位：圓心、圓周、直徑、半徑

認識圓規：

使用前的注意事項

如何使用

有哪些應用

回家作業：課本P90~92：綜合練習

【111–2 尺規手繪中高 】 2023/5/5(五)

 

【111–2 數三 】 2023/5/5(五)

期中複習

說明應用問題需注意的事：

1.遇到什麼情況？題目在問什麼？

2.如何解題？如何計算？

3.如何完整回答問題？

說明容易錯誤的地方

訂正並完成習作P52~55：複習（一）

【111–2 數二 】 2023/5/5(五)

長度的比較、判讀、換算

利用1公尺長的尺，測量、比較身旁的東西，比1公尺長還是比1公尺短

公尺和公分換算

練習習作P60~63：認識公尺，公尺和公分的換算

【111–2 動動中 】 2023/5/4(四)

 排球練球感，練習托球、擊球。

分隊練習、試玩。

玩不起來，下次換別的

【111–2 數二 】 2023/5/4(四)

長度的量感：公尺和公分

猜猜台灣人的平均身高是幾公分（男生、女生不一樣）？

猜猜人類的體型，在動物界算是大型、中型、還是小型動物？

動物的「體長」怎麼算？

1公尺有多長？公尺和公分的長度換算

利用皮尺，畫一條超過1公尺長的蛇，並標示他的體長是幾公尺幾公分。

【111–2 數三 】 2023/5/3(三)

期中複習

分數的加減

除法

尋找規律

時間

練習習作P52~55：複習（一）

【111–2 想想中 】 2023/5/1(一)

慣用手、慣用眼的自我認識

活在右利手設計的世界的左利手

共讀繪本《看得到還是看不到》

想想並寫下3項眼睛看不到和看得到的人不同的地方

【111–2 數二 】 2023/5/1(一)

兩步驟應用問題：先加再乘、先減再乘

一起練習兩步驟應用問題

什麼情境、什麼問題、如何解題

個別練習習作P56、P58： 兩步驟應用問題：先加再乘、先減再乘

【111–2 數三 】 2023/5/1(一)

除法：三位數除以一位數

複習分數加減，n/n=1

一起練習課本P28：三位數除以一位數、商為二位數的除法直式計算

練習（回家作業）習作P22、23：

三位數除以一位數、商為三位數的除法直式計算